HIGH-CARE
Comprendre Accompagner Réussir Evoluer
Notre Équipe Pédagogique
Formateurs Certifiés
Tous nos intervenants possèdent des certifications spécifiques et actualisent constamment leurs connaissances pour vous offrir des contenus à la pointe des avancées scientifiques.
Praticiens de Terrain
Des formateurs qui maintiennent une pratique clinique active, garantissant des enseignements ancrés dans la réalité quotidienne et les défis concrets que vous rencontrez.
Albina Kameri
Infirmière diplômée de l’école de La Source à Lausanne, j’ai développé mon expertise dans des environnements de soins exigeants et innovants, au plus proche des personnes en situation de vulnérabilité.
J’ai commencé ma carrière en médecine interne durant la pandémie de COVID-19, une expérience qui m’a forgé des compétences solides en gestion du stress, en priorisation des soins, et en résilience face à une charge émotionnelle intense. Travailler en contexte de crise sanitaire m’a appris l’importance du travail d’équipe, de l’adaptabilité et du maintien d’une qualité de soin malgré des conditions incertaines.
Par la suite, j’ai eu l’opportunité de participer à l’ouverture d’une unité de crise dédiée au handicap mental. Ce travail pionnier m’a permis de développer une expertise dans l’évaluation clinique en situation aiguë, l’adaptation des soins aux besoins spécifiques, la communication alternative et la collaboration multidisciplinaire.
Enfin, j’ai contribué à la mise en place du Dispositif d’Accueil du CHUV, qui a pour objectif de faciliter l'accès aux soins pour les personnes avec un TSA (trouble du spectre de l’autisme) et/ou un TDI (trouble du développement intellectuel). J’y ai renforcé mes connaissances cliniques sur les particularités sensorielles, cognitives et comportementales. J’ai également acquis des compétences pointues en individualisation de l’accompagnement, en recueil de données cliniques fines, en facilitation des parcours de soins, et en éducation thérapeutique.
Je mets désormais cette expérience au service de la formation, avec la conviction que toute personne en contact avec une personne TSA ou TDI peut, avec les bons repères et un accompagnement adapté, contribuer à créer un environnement plus sécurisant, plus compréhensif et plus respectueux.
J’ai commencé ma carrière en médecine interne durant la pandémie de COVID-19, une expérience qui m’a forgé des compétences solides en gestion du stress, en priorisation des soins, et en résilience face à une charge émotionnelle intense. Travailler en contexte de crise sanitaire m’a appris l’importance du travail d’équipe, de l’adaptabilité et du maintien d’une qualité de soin malgré des conditions incertaines.
Par la suite, j’ai eu l’opportunité de participer à l’ouverture d’une unité de crise dédiée au handicap mental. Ce travail pionnier m’a permis de développer une expertise dans l’évaluation clinique en situation aiguë, l’adaptation des soins aux besoins spécifiques, la communication alternative et la collaboration multidisciplinaire.
Enfin, j’ai contribué à la mise en place du Dispositif d’Accueil du CHUV, qui a pour objectif de faciliter l'accès aux soins pour les personnes avec un TSA (trouble du spectre de l’autisme) et/ou un TDI (trouble du développement intellectuel). J’y ai renforcé mes connaissances cliniques sur les particularités sensorielles, cognitives et comportementales. J’ai également acquis des compétences pointues en individualisation de l’accompagnement, en recueil de données cliniques fines, en facilitation des parcours de soins, et en éducation thérapeutique.
Je mets désormais cette expérience au service de la formation, avec la conviction que toute personne en contact avec une personne TSA ou TDI peut, avec les bons repères et un accompagnement adapté, contribuer à créer un environnement plus sécurisant, plus compréhensif et plus respectueux.
Arnaud Ayrinhac
Éducateur social diplômé depuis 2004 en Belgique, je possède plus de 20 ans d’expérience dans le domaine du handicap, du trouble du spectre de l’autisme (TSA) et des comportements défis.
Je travaille actuellement au sein de la SPDM/CHUV, au sein d’une équipe mobile cantonale spécialisée dans l’accompagnement de situations complexes impliquant des personnes présentant un TSA et/ou une déficience intellectuelle.
Mon intervention s’inscrit dans une approche globale et individualisée, alliant accompagnement psycho-éducatif, évaluation comportementale, gestion des situations de crise, ainsi que le soutien et la supervision d’équipes professionnelles.
Mon intervention s’inscrit dans une approche globale et individualisée, alliant accompagnement psycho-éducatif, évaluation comportementale, gestion des situations de crise, ainsi que le soutien et la supervision d’équipes professionnelles.
Mon parcours s’est construit entre la Suisse, la France et la Belgique, dans des environnements variés : institutions spécialisées, milieux psychiatriques, contextes fermés ou encore projets novateurs à dimension transdisciplinaire.
Depuis trois ans, j’interviens également comme praticien-formateur, auprès de professionnels et d’institutions. J’y propose des formations ciblées et un accompagnement méthodologique basé sur des outils concrets et des pratiques éprouvées sur le terrain.
Depuis trois ans, j’interviens également comme praticien-formateur, auprès de professionnels et d’institutions. J’y propose des formations ciblées et un accompagnement méthodologique basé sur des outils concrets et des pratiques éprouvées sur le terrain.
Laëtitia Pigot
Psychologue spécialisée en analyse appliquée du comportement (ABA), j'accompagne depuis près de 20 ans les personnes avec troubles du spectre de l'autisme (TSA) et troubles du développement.
Mes compétences techniques s'appuient sur une veille scientifique constante et sur l'expérience accumulée auprès de populations diverses en termes d'âge, de niveau de fonctionnement et de contextes culturels.
Au fil de mon parcours, j'ai développé un leadership collaboratif, favorisant le travail en équipe et l'évolution des pratiques professionnelles. Cette approche m'a permis d'accompagner efficacement les équipes et de proposer des stratégies adaptées, grâce à mon expertise en gestion du changement et en adaptation aux recommandations internationales.
Aujourd'hui, je mets mon expérience au service de l'amélioration des prises en charge et de la formation des professionnels, afin de favoriser l'inclusion et le bien-être des personnes concernées. C'est une mission à laquelle je me consacre avec passion, dans le but de contribuer à une société plus inclusive et bienveillante envers les personnes en situation de handicap.
Marie Turban
Infirmière diplômée de l’école Bagatelle à Bordeaux depuis 2019, j’ai débuté ma carrière en pédopsychiatrie en tant qu’intérimaire, avant d’intégrer l’USIDATU à Paris (Unité Sanitaire Interdépartementale d’Accueil Temporaire d’Urgence).
Mon parcours m’a ensuite menée en Suisse, où j’ai exercé au sein de l’unité hospitalière Epione (UPCHM : Unité psychiatrique de crise dévolue au handicap mental), avant d’intégrer les équipes mobiles SPDM (Section de Psychiatrie du Développement Mental) et EMDM (Équipe Mobile du Développement Mental).
Ces quatre unités hospitalières et également extra-hospitalière pour les équipes mobiles sont spécialisées dans la prise en charge somatique et psychiatrique des situations de crise, auprès d’enfants et d’adultes, qu’ils soient verbaux ou non-verbaux, présentant un trouble du développement intellectuel et un trouble du spectre de l’autisme.
Ces différentes expériences m’ont permis de développer une expertise clinique fine, centrée sur l’évaluation des besoins, la coordination des soins, la gestion des situations de crise et l’accompagnement individualisé dans une approche interdisciplinaire.
Engagée dans la transmission des savoirs et la montée en compétences des professionnels, j’interviens également comme praticienne-formatrice auprès d’étudiant(e)s infirmier(e)s et d’équipe du terrain. J’y propose un accompagnement pédagogique et méthodologique, fondé sur des pratiques éprouvées et une connaissance approfondie des problématiques liées aux troubles neurodéveloppementaux.
Par ailleurs, je contribue depuis 2023 au travail mené par le Dispositif d’Accueil du CHUV (DAC), dans le but de fluidifier les parcours de soins, renforcer les liens entre les différents acteurs du réseau, et garantir une continuité de prise en charge pour les personnes aux besoins spécifiques.
Mon parcours m’a ensuite menée en Suisse, où j’ai exercé au sein de l’unité hospitalière Epione (UPCHM : Unité psychiatrique de crise dévolue au handicap mental), avant d’intégrer les équipes mobiles SPDM (Section de Psychiatrie du Développement Mental) et EMDM (Équipe Mobile du Développement Mental).
Ces quatre unités hospitalières et également extra-hospitalière pour les équipes mobiles sont spécialisées dans la prise en charge somatique et psychiatrique des situations de crise, auprès d’enfants et d’adultes, qu’ils soient verbaux ou non-verbaux, présentant un trouble du développement intellectuel et un trouble du spectre de l’autisme.
Ces différentes expériences m’ont permis de développer une expertise clinique fine, centrée sur l’évaluation des besoins, la coordination des soins, la gestion des situations de crise et l’accompagnement individualisé dans une approche interdisciplinaire.
Engagée dans la transmission des savoirs et la montée en compétences des professionnels, j’interviens également comme praticienne-formatrice auprès d’étudiant(e)s infirmier(e)s et d’équipe du terrain. J’y propose un accompagnement pédagogique et méthodologique, fondé sur des pratiques éprouvées et une connaissance approfondie des problématiques liées aux troubles neurodéveloppementaux.
Par ailleurs, je contribue depuis 2023 au travail mené par le Dispositif d’Accueil du CHUV (DAC), dans le but de fluidifier les parcours de soins, renforcer les liens entre les différents acteurs du réseau, et garantir une continuité de prise en charge pour les personnes aux besoins spécifiques.