Stratégies d'enseignement des objectifs du Projet Personnalisé

Public cible

Cette formation s'adresse à tout professionnel travaillant avec des personnes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) ou un Trouble du NeuroDéveloppement. Elle s'adresse aux travailleurs sociaux, professionnels de santé, psychologues et intervenants en institutions accueillant enfants, adolescents ou adultes, et répond à leurs besoins concrets quotidiens.

Deux parcours de formation distincts sont proposés pour l’accompagnement des personnes mineures et des personnes majeures, afin de tenir compte des spécificités des contextes d’intervention et des outils mobilisés.

Durée de la formation

Cette formation est organisée sur 1 journée de 7 heures.

Objectifs de la formation

1

Comprendre l'importance de l'évaluation dans l'accompagnement personnalisé

2

Savoir préciser les objectifs du projet personnalisé.

3

Enseigner les compétences avec des stratégies validées scientifiquement.

Introduction

Il peut être difficile d'identifier et préciser des objectifs d'enseignement qui sont essentiels pour permettre à la personne de développer de nouvelles compétences et ainsi améliorer sa qualité de vie (diminution des comportements défis au profit d'apprentissages et de développement de la communication). Utiliser des outils spécifiques permet de cibler des objectifs fonctionnels qui peuvent ensuite être enseigner grâce à des stratégies d'apprentissages validées scientifiquement.

I. Évaluations spécifiques pour poser des objectifs fonctionnels

Chez l'adulte

  • Evaluation pour la programmation d'objectifs (EPO)
  • Evaluation des compétences fonctionnelles de vie (AFLS)
  • Essentiel pour vivre (EFL)

Chez l'enfant

  • VB-MAPP
  • Modèle de Denver (ESDM)
  • Essentiel pour vivre (EFL)

II. Stratégies d'enseignement

1
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Guidance

Aide temporaire permettant à la personne de produire la réponse attendue

2
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Façonnement

Augmentation pas à pas des exigences jusqu'à l'acquisition de la compétence

3
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Chaînage

Acquisition de tâches complexes étape par étape dans un ordre spécifique

Méthodologie et Approches Pédagogiques

Apports théoriques

Concepts fondamentaux de l'analyse comportementale appliquée et approches bienveillantes, basés sur les recherches scientifiques récentes.

Études de cas

Analyse collaborative de situations concrètes permettant d'appliquer les concepts théoriques à des contextes professionnels variés.

Jeux de rôle

Mise en situation pour expérimenter différentes techniques d'intervention dans un cadre sécurisé, avec feedback constructif.

Outils pratiques

Présentation d'outils d'évaluation et d'intervention directement transposables dans la pratique professionnelle quotidienne.

Notre formation utilise une pédagogie interactive qui alterne théorie et exercices pratiques, favorisant l'acquisition de compétences immédiatement applicables. Les formateurs incarnent l'approche bienveillante qu'ils enseignent, créant un espace de partage d'expériences dans un climat de confiance.

Des supports variés (documents, vidéos, grilles d'observation) sont fournis pour faciliter l'apprentissage pendant la formation et soutenir l'application des acquis. Ces ressources, accessibles à tous les membres des équipes, encouragent une approche cohérente au sein des institutions.